«Руководителям»

Информационно-образовательная среда как условие достижения нового качества образования

Уважаемые руководители, предлагаем вашему  вниманию адреса 

сетевых  профессиональных  сообществ  для педагогов

Образовательная Галактика https://edugalaxy.intel.ru/

Мой Университет http://www.moi-universitet.ru/

«Новое образование»
Интернет – площадка центра педагогических технологий им. К.Д.Ушинского г. Москва
http://piram.umi.ru/

Педсовет
http://pedsovet.org/

Педагогический интернет – портал
http://www.o-detstve.ru/


Эйдос 
http://www.eidos.ru/

Сеть творческих учителей
http://www.it-n.ru/


NetEdu
Сетевое образование
http://netedu.ru/konkursy-akcii


Академия педагогики центр дистанционной поддержки учителей
http://pedakademy.ru/

Версия для печати Версия для печати

Мультимедийная и информационная грамотность педагогов

Уважаемые коллеги, вы можете познакомиться с материалами выступления методиста по дистанционному обучению Ивановой Галины Анатольевны 26 августа на совещании с использованием ВКС:  скачать презентацию

Обращаю ваше внимание на пособие "Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности", ЮНЕСКО, 2012. 

Данный учебник призван помочь педагогам укрепить собственные навыки медийной и информационной грамотности и использовать элементы медиа образования в школе. Основной целевой группой являются учителя средних школ и студенты педагогических вузов. Учебник содержит базовые знания по МИГ и описание педагогических приемов, которые можно использовать при обучении этим навыкам. Мы надеемся, что наш учебник станет надежным подспорьем для учителей в воспитании независимо мыслящих личностей. Материалы учебника можно также использовать в библиотеках, музеях, государственных и неправительственных организациях.
В учебнике представлены информационные тексты, упражнения для учителей и упражнения для учащихся.
Упражнения для работы в классе можно использовать по отдельности, в различных комбинациях и контекстах. Они рассчитаны на учеников в возрасте от 13 до 17 лет. Учебник можно использовать как единое целое или выбирать подходящие модули. Модули можно изучать в произвольном порядке, отличном от того, в котором они представлены в учебнике, но нужно учитывать, что тексты и упражнения усложняются от модуля к модулю. Например, в модуле 4 задания сложнее, чем в модуле 1. Рекомендуется использовать материалы учебника, в частности, упражнения для работы в классе, с учетом особенностей культурного контента, в котором проводится обучение.

 

Версия для печати Версия для печати

Методические рекомендации по размещению ЭОР

Методические рекомендации

по размещению электронных образовательных ресурсов

в региональном депозитарии

Содержание

  1. Что такое ЭОР

 

2

  1. Оценка заявочного комплекта

 

2

  1. Оценка технологической составляющей ЭОР

 

3

  1. Оценка предметно - методического содержания ЭОР

 

4

  1. Оформление заявки на размещение ЭОР в Депозитарии

 

6

  1. Описание структуры информационных элементов отбора ресурсов

11

 

Приложение1. Бланки комплексной экспертизы ЭОР  15

Приложение 2. Бланки решений экспертной комиссии    18

Версия для печати Версия для печати

Проведение видеоконференций

Сегодня каждое ОУ может принять участие в сеансе видеоконференцсвязи - выбрать и посмотреть урок, занятие, мероприятие или выступить организатором и провести такой сеанс. Работа по организации видеоконференций организована на сайте Центра технической и методической  поддержки внедрения информационных технологий и реализации дистанционного обучения.

Если ОУ имеет оборудование для ВКС, то используется это оборудование, если его нет, то достаточно иметь веб-камеру и микрофон, скачать специально ПО здесь и установить его.

Презентация 

Версия для печати Версия для печати

Порядок организации сетевого взаимодействия

  Уважаемые коллеги, вашему вниманию представлен проект организации сетевого взаимодействия ОУ нашей области:

Проект

Порядок организации сетевого взаимодействия

образовательныхорганизаций Кемеровской области.

  1. Общие положения.

1.1   Настоящий порядок разработан на основании:

Концепции использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области;

Положения об организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях Кемеровской области.

Положенияо внедрении информационных коммуникационных технологий и реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях утверждённого приказом ДОиН КО №188 от 03.02.2012.

1.2   Порядок определяет последовательность действий при осуществлении координации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) на муниципальном уровне.

1.3   Сеть образовательных организаций (сеть ОО) - это совокупность образовательных организаций, предоставляющих друг другу собственные образовательные ресурсы с целью повышения результативности и качества образования.

1.4   Региональный координационный центр (РКЦ) -  Центр методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных организациях и реализации дистанционного обучения КРИПКиПРО осуществляет методическую и техническую поддержку внедрения ИКТ и реализации обучения с использованием ДОТ на региональном уровне.

1.5    Муниципальный координатор – сотрудник муниципального управления образования или муниципальной методической службы, курирующий вопросы развития ИКТ и обучения с использованием ДОТ вмуниципалитете.

1.6   Администратор сети ОО –работник базовой школы, который координирует обучение с использованием ДОТ в сети ОО.

1.7   Локальный координатор– представитель образовательнойорганизации сети, отвечающий за внедрение ИКТ и обучение с использованием ДОТ в своей образовательнойорганизации.

1.8    Дистанционный педагог -  учитель, который организует и проводит занятия с обучающимися с использованием ДОТ.

1.9    Депозитарий электронных образовательных ресурсов (ЭОР) – систематизированное хранилище ЭОР.

1.10  Электронная система управления обучением (ЭСУО) - система для разработки, управления и распространения учебных онлайн-материалов с обеспечением совместного доступа.

1.11  Автор – специалист, выполнивший разработку ЭОР, обучающего курса, контрольных заданий и других учебно-методических материалов.

Версия для печати Версия для печати

Организация работы депозитария ЭОР

Уважаемые коллеги, в области создан депозитарий ЭОР, где каждый педагог сможет разместить свой авторский электронный ресурс, который пройдёт техническую и предметную экспертизу и будет доступен для использования. Предлагаем вашему вниманию проект Положения:

презентация "Депозитарий ЭОР" 

ПОЛОЖЕНИЕ

о региональном депозитарии электронных образовательных ресурсов

1.    Общие положения   

1.1.   Положение о региональном депозитарии электронных образовательных ресурсов (далее Депозитарий) разработано в соответствии Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Законом об образовании в Кемеровской области, ГОСТР53620-2009 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы», Едиными техническими требованиями к электронно-образовательным ресурсам, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10.

1.2.   Функционирование Депозитария регламентируется действующим законодательством, настоящим Положением.

1.3.   Положение определяет назначение, структуру и порядок формирования Депозитария, а также требования к электронным образовательным ресурсам, размещаемым в Депозитарии.

1.4.   Электронный адрес Депозитария: http://centrdot.kuz-edu.ru/

1.5.   Депозитарий располагается на сервере ГОУДПО(ПК)С «КРИПКиПРО», обслуживается сотрудниками Центра методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных организациях и реализации дистанционного обучения (далее Центр).

1.6.   Депозитарий формируется на добровольной и безвозмездной основе.

1.7.   Электронно-образовательный ресурс (далее ЭОР) определяется как образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и структурированные данные, предназначенные для описания характеристик ЭОР.

1.8.   Ответственность за соблюдением авторских прав третьих лиц при создании данного ЭОР несет автор.

1.9.   При использовании ЭОР ссылка на автора обязательна. Ответственность за нарушение прав авторов ЭОР несут пользователи.

1.10. Настоящее Положение может быть изменено и дополнено в случае изменения законодательства и иных нормативных правовых актов РФ, Кемеровской области по вопросам образования. Внесение изменений и дополнений оформляется в письменной форме и  утверждаются ректором КРИПКиПРО. 

Версия для печати Версия для печати

Задачи по формированию информационно-образовательной среды на муниципальном уровне

Работа творческой группы, участников которой вы сейчас выслушали, организована на сайте https://sites.google.com/site/distbelovo/rabota-tvorceskoj-gruppy, где будут размещены все материалы этого методического совета.

В 2012-13 учебном году творческой группой были разработаны рекомендации для образовательных организаций:

  • изменения в Устав; 
  • Примерное Положение о дистанционном обучении;
  • Примерное Положение о творческой группе по введению дистанционных образовательных технологий в образовательной организации;
  • разработан План мероприятий по внедрению дистанционных образовательных технологий на 2012-2013 учебный год, 2013- 14 учебный год.

В образовательных организациях разработаны инструкции для участников образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий, подобраны методические рекомендации для учителей, осваивающих дистанционные технологии с использованием системы дистанционного обучения Moodle и оборудования для ВКС.
Оборудование для видеоконференцсвязи установлено в кабинетах информатики школ №№ 8, 14, 16, 19, 24, 37. Сегодня осуществляется подключение между базовой школой № 8 и школами удаленных микрорайонов города №№ 14, 16, 19, 24, 37. Между собой остальные школы могут осуществлять подключение следующим образом: школы 14 и 24, так как их провайдер Стек, школы 16, 19, 37 – между собой (провайдер Ростелеком). Осуществление подключений на сегодня возможно только точечное, т.е. одна школа – одна школа, так как отсутствует центральный сервер. В 2012-13 учебном году школами осуществлялись пробные подключения в процессе технического освоения оборудования. В 2013-14 учебном году точечное подключение оборудования ВКС используется для проведения индивидуальных консультаций педагогов школ и методистов, проведения совместных заседаний методических объединений учителей: математики, истории.

С целью организации методической подготовки педагогов к освоению дистанционных образовательных технологий в школах вопросы ДОТ изучались на педагогических советах, заседаниях школьных предметных методических объединений.

Версия для печати Версия для печати

Информационно-образовательная среда как условие достижения нового качества образования

Информационно-образовательная среда  как условие достижения нового качества образования

Можно без преувеличения сказать: будущие поколения столкнутся с необходимостью адаптироваться к новой социальной среде, где не

материя и энергия, а информация и научное знание станут основными факторами, определяющими стратегический потенциал общества и

перспективы его развития.

Из меморандума  ЮНЕСКО «Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании», 2005 г

Мы  живем  в информационном обществе, и наша деятельность осуществляется   в информационном пространстве, откуда   случайно или целенаправленно мы получаем   информацию. Информационное  пространство представляет собой одновременно и объективную и субъективную реальность – объективную, потому  что существует независимо от нас, субъективность  же проявляется в том, каким образом мы  воспринимаем, осознаём, перерабатываем  и представляем полученную информацию.

Версия для печати Версия для печати

 
© 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,25с. 13252 01