26 января 2016г.

Школа молодого педагога

Во Дворце творчества состоялось очередное заседание "Школы молодого педагога". Площадка по обмену педагогическими новациями, нацеленная на формирование у педагогов индивидуального творческой деятельности, повышение их квалификации, набирает обороты и вызывает профессиональный интерес среди участников. Очередное заседание было посвящено использованию современных образовательных технологий учебно-воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования. На этот раз опыт по работе с детьми представили Ирина Анатольевна Каленская и Светлана Владимировна Бурденкова (пгт. Бачатский).

    И.А. Каленская представила  игровые технологии, которые использует на занятиях по вокалу. Педагог успешно реализует программы индивидуального обучения, делая акцент на особенностях и возможностях каждого учащегося.  В основе ее программ лежит принцип диагностики и развития музыкальных способностей в процессе обучения детей пению. «Если ребёнок хочет и любит петь, важно, чтобы рядом с ним оказался взрослый, который поможет раскрыть красоту музыки. Даст возможность её прочувствовать, развить певческие навыки и музыкальные способности», - отмечает она. По утверждению педагога, такой подход учит детей преодолевать различные певческие трудности, различать оттенки музыки, лады, помогает развивать музыкальный слух и голос. Ирина Анатольевна стимулирует учащихся к сочинению своих вариантов мелодий, учит исполнять их эмоционально, выразительно, применяя различные способы пения. Примеры таких приемов педагог продемонстрировала коллегам в ходе мастер-класса.

С.В. Бурденкова познакомила слушателей  с технологией  критического мышления на примере организации «мозгового штурма», как формы учебного занятия. Эта технология помогает критически относиться к любым утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть при этом открытым новым идеям и методам. В рамках этой модели учащиеся овладевают различными способами интегрирования информации, учатся вырабатывать собственное мнение, строят умозаключения и логические цепочки  доказательств, выражают мысли более ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим.

По отзывам слушателей состоявшегося заседания, представленный опыт оказался очень полезным, позволил по новому взглянуть на каждодневную работу с детьми. "Школа молодого педагога" продолжит свою работу, к участию в методических секциях, помимо молодых педагогов, присоединяются вновь пришедшие в учреждение педагогические работники. Повысить уровень профессиональной компетентности и расширить  информационное пространство для самообразования желают многие.