Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1 имени Тасирова Г.Х. города Белово»

(МБОУ гимназия №1 города Белово)

16.05.2018 г. на открытом уроке русского языка в 6б классе учащиеся защищали проект «Уникальная фотосессия», над которым работали вместе со своей учительницей Карелиной Ольгой Михайловной.

Урок начался с вопроса учителя о формах проверки знаний учащихся. Ребята называли разные формы: ВПР, ЕГЭ, контрольные работы, рефераты и др. Одной из форм контроля в современной школе является проект, который, согласно ФГОС, представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся.

Группа шестиклассников, участвовавших в сетевом проекте, представила презентацию по защите проекта «Уникальная фотосессия».

Ребята обосновали свое участие в данном проекте. Рассказали подробно о деятельности на каждом из пяти этапов. Показали результаты работы в виде «Ленты времени», выполненной на сервисе Tiki-Toki, слайд-шоу «Портрет. Советы и секреты» и «Это мы». На каждом этапе была рефлексия, ребята оценивали свою работу, отвечали на вопросы одноклассников и гостей.

В завершении урока слово предоставили руководителю проекта Поповой Марии Геннадьевне, учителю физики, которая поблагодарила ребят за прекрасную работу, качественное и серьёзное отношение к деятельности. Проект бы предназначен для возрастной категории 14 – 16 лет, но целеустремленность и ответственность помогли детям преодолеть все трудности. Гимназисты стали финалистами Всероссийского сетевого проекта, что подтверждено сертификатом.

Одноклассники высоко оценили результаты деятельности группы и загорелись поучаствовать в подобной работе. Ответом на вопрос «Кто будет участвовать в следующем сетевом проекте?» были поднятые руки всего класса.

Коллеги Ольги Михайловны также дали высокую оценку работы учителя и её воспитанников, их умение интересно презентовать результаты деятельности, увлечь, активизировать слушателей.

 

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

15.05.2018 года Сидорова Инна Александровна начала открытый урок русского языка в 1б классе с эмоционального настроя детей на активную творческую работу:

Мы умные,

Мы дружные,

Мы старательные,

Мы внимательные,

Мы отлично учимся,

Всё у нас получится!

Повторив правила работы в группе, приступили к словарной работе. Учащимся предстояло из фразеологизмов «ни к селу, ни к городу», «как корова языком слизала», «как кошка с собакой живут», «убить двух зайцев» выписать слова с непроверяемой гласной в корнях слов. Выписав «трудные» слова, дети определили их частеречную принадлежность; определили тему урока (Имя существительное); цель (повторение изученного об имени существительном); задачи; наметили план деятельности.

Первоклассники путешествовали по стране Морфология, выполняли разные серьёзные задания, заполняя паспорт жителя этой страны, имени существительного.

В ходе рефлексии Инна Александровна использовала универсальный и эффективный прием технологии критического мышления «Ромашка Блума», позволяющий осмыслить учебную информацию.

Интересную форму выбрала учительница и для организации оценивания детьми собственной деятельности: на макете сотового телефона учащиеся «писали SMS» (в конце урока рисовали его оценочный смайлик) и «отправляли» их учителю.

Гости, присутствовавшие на уроке, отметили хорошие предметные знания первоклассников, развитые личностные и коммуникативные умения.

 

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

14.05.2018 г. открытый урок русского языка в 5 г классе Богданова Татьяна Владимировна начала с актуализации знаний, обретённых учащимися при изучении темы «Лексика». Куда вставляют палки? Что бьют бездельники? Кого тянут за хвост? Ребята сразу ответили на эти вопросы! Без затруднений они воспроизвели фразеологические обороты по картинкам, продемонстрированным на слайдах. Но вот исследование, проведённое среди пятиклассников Максимом, показало, что не все могут определить значение некоторых фразеологизмов и правильно употреблять их в речи.

Чтобы справиться с этой проблемой, решили вновь обратиться к теме «Фразеологический оборот».

Поставив цель и задачи, пятиклассники приступили к их реализации.

Дети вспомнили определение понятия «фразеологический оборот», составляя кластер; вели речь о происхождении фразеологизмов, их видах, синтаксической роли в предложении; разработали советы по употреблению в речи; исправляли предложения с речевыми недочётами при употреблении устойчивых сочетаний.

Результаты наблюдений, выводы дети фиксировали в лэпбуке, который впоследствии будут использовать при повторении темы.

Итоговая беседа при подведении итога занятия, рефлексия показали, что дети разобрались в теме.

Гости оценили работу детей и учителя высшим баллом!

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР


Версия для печати Версия для печати

 

10.05.2018 г. на открытом уроке Селиваненко Светлана Михайловна отправилась вместе с учащимися 5 а класса в путешествие по стране «Информатика».

На разных станциях детей ждали трудные, но интересные задания, которые они стремились выполнить быстро и качественно.

На станции «Инфослово» ребятам нужно было записать как можно больше слов-терминов по предмету.

В стране «Загдкино» пятиклассники разгадывали загадки, решали ребусы, связанные с информатикой. Не все загадки поддались детям сразу. Трудными оказались, например, эти:

  • А теперь, друзья, загадка: что такое рукоятка, кнопки две, курок и хвостик? Ну, конечно, это…
  • И компьютеры порой говорят между собой. Но для этого одна им штуковина нужна. К телефону подключил – сообщение получил. Вещь, известная не всем, называется…

Поднявшись на гору физкультминуток, дети сделали зарядку, в том числе, для глаз.

На станции «Пословицы» учащиеся находили соответствия между пословицами народными и из мира информатики:

  • Бит байт бережёт.
  • Что из корзины удалено, то пропало.
  • Вирусов бояться – в Интернет не ходить.
  • Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.
  • Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
  • Компьютер памятью не испортишь.
  • Дареному компьютеру в системный блок не смотрят.
  • В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.

Своё настроение дети отразили смайликами.

В качестве поощрения за активность и старания Светлана Михайловна подарила всем учащимся сладкие призы.

 

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

08.05.2018 г., накануне великого праздника, Дня Победы, Скударнова Наталья Владимировна провела в 4а классе открытый урок литературного чтения на тему «Произведения о Великой Отечественной войне».

Дети вместе с Натальей Владимировной анализировали рассказ В.Драгунского «Арбузный переулок», стихотворения Б. Окуджавы «Король»,

К. Симонова «Жди меня», слушали песни военной тематики.

Учащиеся выполняли задания индивидуально, в парах и в группах. Пробовали себя в качестве журналистов и респондентов. Участвовали в музыкальной викторине.

Составляли синквейны со словом «победа»:

Победа.

Трудная, великая.

Сражались, воевали, погибали.

Солдаты шли на смерть ради мирного неба.

Память.

***

Победа.

Радостная, Долгожданная.

Веселятся, поют, грустят.

Люди чтят память погибших.

Память.

Закончился урок проникновенным исполнением детьми песни «День Победы» и пожеланиями всем людям мира, добра, счастья, написанными на лепестках ромашки.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

04.05.2018 года учащиеся 5в класса вместе с Ольгой Александровной Соколовской встречали гостей на открытом уроке литературы, который начался с викторины по рассказам А.П. Чехова.

Почему рассказы А.П. Чехова смешные? Размышления над этим вопросом вывели учащихся на тему урока «Приёмы создания комического эффекта».

Ребята поставили цель деятельности: создание модели комического, определили задачи достижения цели.

Детей и гостей очаровала игра артистов, инсценировавших рассказы

А.П. Чехова «Глупый француз» и «Злой мальчик», в которых автор сумел описать действующих лиц очень ярко, живо, с юмором; метко высмеял общественные пороки, человеческие недостатки.

Учащиеся размышляли о характерах и поступках чеховских персонажей, над тем, чему учат рассказы великого писателя; создавали портрет счастливого человека; анализировали художественные средства и авторские приёмы достижения комического эффекта.

Оля Мешарина представила защиту проекта по теме урока.

Вся деятельность пятиклассников в целом позволила им создать модель комического, которая будет успешно использоваться при чтении и анализе произведений других писателей.

Коллеги высоко оценили урок Ольги Александровны, полностью соответствующий требованиям современности.

 

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

26.04.2018 г. на открытом уроке технологии девочки 7б класса вместе со своей учительницей Рыхтиной Еленой Александровной совершили путешествие в страну под названием «Рукоделие и творчество».

Ученицы получили приглашение на выставку «Вышивка», где представлены прекрасные творения гимназисток разных лет. Оказалось, что девочки владеют не всеми техниками вышивания, поэтому определились с темой урока: «Владимирская гладь», с целью и задачами.

Девочки познакомились с презентацией Ульяны, которая рассказала об истории владимирской глади, её образцами.

Елена Александровна поведала своим воспитанницам о приёмах вышивания владимирской гладью: верхошов, гладь вприкреп, накладная сетка, стебельчатый шов.

Перед практической работой девочки повторили технику безопасности, выбрав из предложенного перечня те положения, которые необходимо соблюдать при вышивании.

После объяснения учительницы семиклассницы приступили к творческой деятельности, прерываясь лишь на гимнастику для глаз и динамические паузы.

Свою деятельность девочки оценивали пословицами и поговорками, выбирая из предложенных учителем:

-Без труда не вынешь рыбку из пруда.

-Терпение и труд всё перетрут.

-Всякая работа мастера хвалит.

-Глазам страшно, а руки делают и т.п.

Девочки трудились с интересом, творчески. Вышивки у каждой получаются красивые аккуратные, с изюминкой.

Елена Александровна не оставляла без внимания ни одну ученицу. Время урока пролетело незаметно, но впереди ещё много проектов, которые под силу девочкам, ведь у них такая замечательная наставница!

 

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

 

25.04.2018 г. в 7в классе Попова Елена Анатольевна и Пронькина Татьяна Артуровна повели открытое интегрированное занятие английский язык + психология.

В начале занятия, повторяя английскую лексику и рассматривая иллюстрации на слайдах, учащиеся выделили главное слово и определили тему, важную для каждого человека, – «Три кита здоровья».

Попова Е.А. организовала с учащимися работу по формированию правильного отношения к здоровому питанию. Каждая группа учащихся получила карточки с высказываниями (на английском языке) знаменитых людей. Дети делали перевод и обсуждали каждое высказывание, выражая своё отношение к нему. Затем семиклассники работали с пословицами на английском языке: искали соответствующую концовку данному началу пословиц о здоровом питании:

An apple a day

is above wealth

Good health

keeps a doctor away

A sound mind

makes a man healthy, wealthy and wise

Early to bed and early to rise

in a sound body

Wealth is nothing

as good as a rest

A change is

without health

Don’t worry

the best medicine

Laughter is

be happy

В следующей части занятия Пронькина Т.А. составила с детьми разговор о втором ките здоровья – наших эмоциях.

Посмотрев отрывок из мультфильма «Головоломка», учащиеся сделали вывод о том, что наша жизнь, как и жизнь его героев, наполнена различными чувствами и эмоциями: мы радуемся и грустим, любим и ненавидим, обижаемся и восхищаемся.

Татьяна Артуровна провела с ребятами эксперимент. Два добровольца надували шарики, символизирующие тело человека, а воздух – эмоции, например, гнев. Если надувать шарик дальше, что с ним произойдет? Как сделать так, чтобы снизить напряжение в шарике? Можно ли перенести это наблюдение на наши эмоции? Что произойдет с человеком, если он продолжительное время будет переполнен отрицательными эмоциями, например, обидой, гневом?

Татьяна Артуровна познакомила учащихся с наукой психосоматикой, которая утверждает, что эмоции напрямую влияют на наше здоровье.

Человеку необходимо контролировать свои эмоции, сохранять душевное равновесие и хорошее настроение.

Следующий эксперимент заключался в том, что ученики закрыли глаза и представили себе блюдце с ярко-желтым лимоном, сочным и свежим, который они начали нарезать на дольки, ощущая запах, брызги на руке. Представив вкус лимона, дети стали морщиться…

Вывод последовал такой: наш мозг, наши мысли могут управлять нашими чувствами. Если мы обращаем внимание на светлые стороны жизни, создаем у себя позитивное настроение. Если наше внимание приковано только к неприятностям реальным или возможным – наше настроение будет мрачным. При этом мудрость состоит в том, чтобы относиться к ним конструктивно: не копить обиды, а искать пути разрешения ситуации.

После динамической паузы вновь наступило время английского языка.

Семиклассники работали с текстом «Спорт – залог здоровья»; соревновались в игре: по описанию определяли вид спорта; работали над коллажами.

В ходе подведения итога Татьяна Артуровна познакомила учащихся с притчей о мудреце, который одержал победу в споре со знатным вельможей, заявив, что всё в руках человека. Педагог-психолог обратилась к гимназистам: «Уже сегодня вы держите в своих руках свое будущее. И только вы сами ответственны за него. От вас сегодняшних и от ваших сегодняшних решений зависит, какими будешь ты завтра и в будущем».

Свою деятельность учащиеся оценили по предложенным критериям.

Домашнее задание дифференцировано по уровню знаний (на выбор учащихся):

  1. Высокий: написать эссе на тему «Здоровье всего дороже».
  2. Средний: подготовить буклет на тему «Наши эмоции».
  3. Низкий: составить ребус на тему «Правильное питание».

Занятие получилось интересным, познавательным, нужным, заставившим задуматься каждого об отношении к себе и своему здоровью.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Версия для печати Версия для печати

Стр.: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |

Ещё по теме:

16.05.2018. 15.05.2018. 14.05.2018. 10.05.2018 г. 08.05.2018. 04.05.2018. 26.04.2018. 25.04.2018. 20.04.2018 Щёкотова. 20.04.2018 г.. 18.04.2018 г.. 18.04.2018 г. 19.04.2018 г. 12.04.2018 г.. 06.04.2018. 22.03.2018 г. У. 22.03.2018 г. К. 22.03.2018 г. Д. 16.03.2018 г.. 15.03.2018 г.. 15.03.2018. 14.03.2018. 14.03.2018. Не ручей – море ему имя. И.С.Б.... 29 января 2018 года. 20.12.2017. 30.11.2017 г. 29.11.2017 г. 01.12.2017 г. 28.11.2017. 24 и 28 ноября 2017. 23.11.2017 Богданова 2. 23.11.2017 Богданова 1. 23.11.2017 Галемская. 23.11.2017. 05.10.2017. 17.05.2017 года. 23.05.2017. 17.05.2017. 16.05.2017 года. 16.05.2017. 15.05.2017. 12.05.2017 г. 04.05.2017Осипова. 04.05.2017. 03.05.2017. 28.04.2017. Субб. 27.04.2017. 27.04.2017 г. 21.04.2017 г. 20.04.2017. 18.04.2017. 17.04.2017Эко. 14.04.2017П. 14.04.2017Ч. 13.04.2017Г. 13.04.2017Х. 12.04.2017. 05.04.2017. 15.03.2017 г. 16.03.2017 Пронина. 16.03.2017. 14.03.2017 Соколовская. 14.03.2017 г.. 09.03.2017 г. 22 февраля в 3Б. 22.02.2017. 27.02.2017 Зубкова. 28.02.2017. 21.02.2017(2). 21.02.2017. 17.02.2017г.. 16.02.2017. 13.02.2017. 20.12.2016 г.. 22.12.2016. 15.12.2016 г. 14.12.2016 г. 13.12.2016 г. 24.11.2016 г. ВКС. Субботник. 22.04.2016. 18.03.2016. 18.02.2016. 23.12.2015 г.. 18 декабря 2015. 15.12.2015 г.. Боброва. Nb[fyjdf. 26.10.2015. 09.04.2015. 20/03 И. 20/03R. 20/03L. 19R. 19Л. 18. 18Л. 17.03.2015. И. 17.03.2015 Р. р 16.03.2015. 16.03.2015. 30.01. 27.01. 26.01. 23.01. 22.01. 20.01. С.О.А.. 17.12.2014.. 12.12.2014.. 6 Г. 5 А. Сочинения. . 2 П. 1Б. 09.04.2014. Словообразование 5б. Семинар. 04.03.2014. Тест. Атмосфера. Синтаксис. 24.01.2014. 23.01.2014. 21.01.14. Русский язык17.01.14. викторина-соревнование. Съедобный остров. Открытый урок по английскому я....


Новости
Вести с уроков
Воспитание - дело творческое
Новости
Российское движение школьников
Сведения о гимназии
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления образовательной
03. Документы
04. Образование
05. Образовательные стандарты
06. Руководство. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенн
08. Стипендии и иные виды материальной поддержки
09. Платные образовательные услуги
10. Финансово-хозяйственная деятельность
11. Вакантные места для приема (перевода)
Расписание
Информация
МБОУ гимназия № 1 города Белово
Образовательные ресурсы
Питание
РОДИТЕЛЯМ
ФГОС
Комплексная Безопасность
АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ
БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ
ВОЕННО-ПАТРЕОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ГО и ЧС
Здоровье
ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

НИКО
МБНОУ гимназия № 1 города Белово
Кибербезопасность
Кибербезопасность
РКР
РКР
ГИА
ГИА - 11
ГИА - 9
Новости ГИА

ВПР
ВПР
Методическая копилка
БИОЛОГИЯ
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ
ОБЖ
ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ
Педсоветы
РУССКИЙ ЯЗЫК
ФИЗИКА
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Разное
Государственное общественное управление
НСОТ
Нормативные документы
ОРКСЭ
Обучающиеся
Газета Радуга
Документы
Олимпиады
Противодействие жестокому обращению с детьми

ГТО
ГТО
Фотогалерея
Галереи
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Контакты
Контакты

счетчик посетителей сайта
© 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,2968с. 14252 01