|
|
10.01.2019г. В МБОУ СОШ №10 города прошел педагогический совет «Современный урок как основа организации активной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС»
Наш педсовет посвящен уроку, и выбор этой темы не является случайным. Как бы мы ни изощрялись, урок, придуманный Яном Амосом Коменским 400 лет назад, остается! Родоначальники педагогики «во главу угла» в обучении и воспитании ученика ставили классно-урочную систему. Каждый школьник за годы своего ученичества посещает почти 10 000 уроков. Урок остается не только главной, но и единственной формой современного образования. Ему отводится не менее 98 % учебного времени. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Появились образовательные стандарты и на их основе – обновленные программы и учебники. Внедряются информационные технологии. Информатизация образования оказывает значительное влияние на современный урок. Перед Учителем – живые, вечно меняющиеся, непредсказуемые ученики, от которых не всегда знаешь, чего ожидать. А где, как не на уроке для учителя огромное поле деятельности для создания условий по повышению качества знаний. Поэтому урок – это одна из составляющих качества образовательного процесса. Что главное в уроке? Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д.
Каждый учитель, планируя свой урок, ставит цели и задачи, которые он хотел бы осуществить вместе с учащимися, рассматривая ту или иную тему.
Наш педсовет имел практическую направленность, шесть педагогов школы провели мастер класс по различным этапам урока. 1.Мастер класс по этапам урока « Мотивирование и целеполагание на учебную деятельность»: Ахновская М.Ю., учитель истории, Батракова Т.А, учитель начальных классов.
2.Мастер класс по этапам урока « Система оценивания: использование системы самоконтроля и взаимоконтроля»: Анисимова П.С., учитель русского языка и литературы, Притыкина И.К., учитель русского языка и литературы, 3.Мастер класс по этапам урока «Рефлексия учебной деятельности»6 Андрианова С.Л, учитель музыки, Черепанова Т.В., учитель информатики.
|
![]() |
|
10.01.2019г. В МБОУ СОШ №10 города прошел педагогический совет «Современный урок как основа организации активной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС»
Наш педсовет посвящен уроку, и выбор этой темы не является случайным. Как бы мы ни изощрялись, урок, придуманный Яном Амосом Коменским 400 лет назад, остается! Родоначальники педагогики «во главу угла» в обучении и воспитании ученика ставили классно-урочную систему. Каждый школьник за годы своего ученичества посещает почти 10 000 уроков. Урок остается не только главной, но и единственной формой современного образования. Ему отводится не менее 98 % учебного времени. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Появились образовательные стандарты и на их основе – обновленные программы и учебники. Внедряются информационные технологии. Информатизация образования оказывает значительное влияние на современный урок. Перед Учителем – живые, вечно меняющиеся, непредсказуемые ученики, от которых не всегда знаешь, чего ожидать. А где, как не на уроке для учителя огромное поле деятельности для создания условий по повышению качества знаний. Поэтому урок – это одна из составляющих качества образовательного процесса. Что главное в уроке? Каждый учитель имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Каждый учитель, планируя свой урок, ставит цели и задачи, которые он хотел бы осуществить вместе с учащимися, рассматривая ту или иную тему. Наш педсовет имел практическую направленность, шесть педагогов школы провели мастер класс по различным этапам урока. 1.Мастер класс по этапам урока « Мотивирование и целеполагание на учебную деятельность»: Ахновская М.Ю., учитель истории, Батракова Т.А, учитель начальных классов. 2.Мастер класс по этапам урока « Система оценивания: использование системы самоконтроля и взаимоконтроля»: Анисимова П.С., учитель русского языка и литературы, Притыкина И.К., учитель русского языка и литературы,
3.Мастер класс по этапам урока «Рефлексия учебной деятельности»6 Андрианова С.Л, учитель музыки, Черепанова Т.В., учитель информатики. |
![]() |