Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №63 «Лесная полянка» комбинированного вида города Белово»

*

 

Шангина Любовь Николаевна

Высшая квалификационная категория

Версия для печати Версия для печати

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ №63

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВА ДОУ №63

Версия для печати Версия для печати

ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"

Мы всегда знаем, что ребёнок ждет общения и совместных действий с близкими ему людьми. Но нам, взрослым, всегда некогда. И вот на празнике дети порадовались этому веселому, интересному, эмоциональному общению с папой, с дедом, с братом. Дети читали стихи, были в роли летчиков парашютистов,каваллеристов. Столько эмоций может дать только физкультура. Праздник прошёл весело и задорно!

ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!" ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!" ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"

Версия для печати Версия для печати

Наши мамы самые лучшие на свете

Наши мамы самые лучшие на свете  Наши мамы самые лучшие на свете 

"Наши мамы самые лучшие на свете"

С 25-27 ноября 2013 г. был проведён праздник, посвещенный "Дню Матери" в средних группах.

Цель: создать праздничную атмосферу, вызвать радость и удовлетворение от выполнения физических упражнений ребенка и родителя, укрепить положительные взаимоотношения детского сада и семьи, воспитывать уважительное отношение к взрослым.

Наши мамы - это мамы самые весёлые.

Наши мамы - это мамы самые ученые.

Наши мамы - это мамы самые красивые.

Наши мамы - это мамы самые счастливые.



Версия для печати Версия для печати

УСЛОВНЫЕ ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

 

УСЛОВНЫЕ   ГЕНДЕРНЫЕ   РАЗЛИЧИЯ   МАЛЬЧИКОВ   И   ДЕВОЧЕК

034113uslovnie__gendernie__razlichiya__malchikov__i__devochek.docx

Версия для печати Версия для печати

*

УЧЕТ    ПОЛОВЫХ    ОСОБЕННОСТЕЙ    ДЕТЕЙ    НА  ЗАНЯТИЯХ

ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

* Подбор упражнений   (зависит от способа организации занятий):

- раздельное проведение;

- совместное проведение – в первой части занятия могут быть использованы разные виды ходьбы и бега; во второй – необходимо деление на подгруппы по половому признаку для выполнения разных ОРУ, ОВД, различных нагрузок, исходных положений, препятствий на полосе   (обязательно использование графического изображения); в третьей части может быть использована общая игра, но дети должны выполнять разные движения.

* Нормирование физической нагрузки (большая – для мальчиков, меньшая – для девочек).

* Методика обучения   сложным   двигательным   действиям (разное

количество повторений, выбор подводящих и подготавливающих движений, использование различного вспомогательного оборудования).

* Педагогическое руководство двигательной деятельностью (предполагает

организацию режима большей двигательной активности для мальчиков и средней для девочек).

* Система поощрений и наказаний (для мальчиков – объективная оценка качества выполнения конкретного задания, вида деятельности; для

девочек – субъективное отношение взрослого, похвала за старание в целом, сопереживание неудаче).

* Требования к качеству выполнения заданий (у мальчиков – четкость,

ритмичность, затрата дополнительных усилий; у девочек – пластичность, выразительность, грациозность).

* Расстановка и уборка снарядов (мальчики переносят тяжелое оборудование – скамейки, маты; девочки – мелкий и легкий инвентарь).

* Двигательные предпочтения (не подавлять стремления заниматься)

определенным видом двигательной деятельности. Половая принадлежность не должна использоваться в качестве довода против какой - либо двигательной деятельности.

Версия для печати Версия для печати

«Ритм – источник гармонии»

 

Организация здорового ритма жизни дошкольника

Что такое ритм жизни в ДОУ? Организация здорового ритма жизни группы, повторяющегося ежедневно, - непременное условие гармоничного развития. Согласно теории Р. Штайнера «ритм является носителем здоровья». Ритм дня дошкольника составляют чередования фаз «вдоха» и «выдоха». Фаза «выдоха» - свободное творческое развитие сил в игре, - сменяется фазой «вдоха», когда дети занимаются с воспитателем или специалистами, т. е. со взрослыми. Чередующиеся занятия образуют недельный ритм: в определенные дни недели дети рисуют, поют, танцуют, занимаются физкультурой, играют. Одновременно с проживанием ритма года дети узнают истоки своей национальной культуры и образа здоровой жизнедеятельности. Этому способствует повседневная жизнь группы, праздники и физкультурно–оздоровительные мероприятия.

«Ритм – источник гармонии»«Ритм – источник гармонии»«Ритм – источник гармонии»

Версия для печати Версия для печати

 
Новости
Новости
Эколята-Дошколята
Сведения о ДОУ
Основные сведения
Структура и органы управления ДОУ
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Комплексная безопасность
Действие при ЧС
Методическая копилка
Воспитателя
Инструктор по физической культуре
Музыкального руководителя
Старшего воспитателя
Учителя-логопеда
Электронные услуги

Родителям
Договор об образовании
Закреплённые территории за МБДОУ №63
Медицинская страничка
Организация питания
Оформляем компенсацию
Приём детей в ДОУ
Родительская плата
Скоро в детский сад пойдём
группа "Белочка"
группа "Берёзка"
группа "Земляничка"
группа "Кораблик"
группа "Незабудка"
группа "Одуванчик"
группа "Подснежник"
группа "Родничок"
группа "Ромашка"
группа "Теремок"
группа Колокольчик
Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,125с. 60752 01