Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №63 «Лесная полянка» комбинированного вида города Белово»

*

 

Шангина Любовь Николаевна

Высшая квалификационная категория

Версия для печати Версия для печати

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ №63

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВА ДОУ №63

Версия для печати Версия для печати

ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"

Мы всегда знаем, что ребёнок ждет общения и совместных действий с близкими ему людьми. Но нам, взрослым, всегда некогда. И вот на празнике дети порадовались этому веселому, интересному, эмоциональному общению с папой, с дедом, с братом. Дети читали стихи, были в роли летчиков парашютистов,каваллеристов. Столько эмоций может дать только физкультура. Праздник прошёл весело и задорно!

ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!" ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!" ПРАЗДНИК "МЫ ДРУЖИМ С ПАПОЙ!"

Версия для печати Версия для печати

Наши мамы самые лучшие на свете

Наши мамы самые лучшие на свете  Наши мамы самые лучшие на свете 

"Наши мамы самые лучшие на свете"

С 25-27 ноября 2013 г. был проведён праздник, посвещенный "Дню Матери" в средних группах.

Цель: создать праздничную атмосферу, вызвать радость и удовлетворение от выполнения физических упражнений ребенка и родителя, укрепить положительные взаимоотношения детского сада и семьи, воспитывать уважительное отношение к взрослым.

Наши мамы - это мамы самые весёлые.

Наши мамы - это мамы самые ученые.

Наши мамы - это мамы самые красивые.

Наши мамы - это мамы самые счастливые.



Версия для печати Версия для печати

УСЛОВНЫЕ ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК

 

УСЛОВНЫЕ   ГЕНДЕРНЫЕ   РАЗЛИЧИЯ   МАЛЬЧИКОВ   И   ДЕВОЧЕК

034113uslovnie__gendernie__razlichiya__malchikov__i__devochek.docx

Версия для печати Версия для печати

*

УЧЕТ    ПОЛОВЫХ    ОСОБЕННОСТЕЙ    ДЕТЕЙ    НА  ЗАНЯТИЯХ

ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

* Подбор упражнений   (зависит от способа организации занятий):

- раздельное проведение;

- совместное проведение – в первой части занятия могут быть использованы разные виды ходьбы и бега; во второй – необходимо деление на подгруппы по половому признаку для выполнения разных ОРУ, ОВД, различных нагрузок, исходных положений, препятствий на полосе   (обязательно использование графического изображения); в третьей части может быть использована общая игра, но дети должны выполнять разные движения.

* Нормирование физической нагрузки (большая – для мальчиков, меньшая – для девочек).

* Методика обучения   сложным   двигательным   действиям (разное

количество повторений, выбор подводящих и подготавливающих движений, использование различного вспомогательного оборудования).

* Педагогическое руководство двигательной деятельностью (предполагает

организацию режима большей двигательной активности для мальчиков и средней для девочек).

* Система поощрений и наказаний (для мальчиков – объективная оценка качества выполнения конкретного задания, вида деятельности; для

девочек – субъективное отношение взрослого, похвала за старание в целом, сопереживание неудаче).

* Требования к качеству выполнения заданий (у мальчиков – четкость,

ритмичность, затрата дополнительных усилий; у девочек – пластичность, выразительность, грациозность).

* Расстановка и уборка снарядов (мальчики переносят тяжелое оборудование – скамейки, маты; девочки – мелкий и легкий инвентарь).

* Двигательные предпочтения (не подавлять стремления заниматься)

определенным видом двигательной деятельности. Половая принадлежность не должна использоваться в качестве довода против какой - либо двигательной деятельности.

Версия для печати Версия для печати

«Ритм – источник гармонии»

 

Организация здорового ритма жизни дошкольника

Что такое ритм жизни в ДОУ? Организация здорового ритма жизни группы, повторяющегося ежедневно, - непременное условие гармоничного развития. Согласно теории Р. Штайнера «ритм является носителем здоровья». Ритм дня дошкольника составляют чередования фаз «вдоха» и «выдоха». Фаза «выдоха» - свободное творческое развитие сил в игре, - сменяется фазой «вдоха», когда дети занимаются с воспитателем или специалистами, т. е. со взрослыми. Чередующиеся занятия образуют недельный ритм: в определенные дни недели дети рисуют, поют, танцуют, занимаются физкультурой, играют. Одновременно с проживанием ритма года дети узнают истоки своей национальной культуры и образа здоровой жизнедеятельности. Этому способствует повседневная жизнь группы, праздники и физкультурно–оздоровительные мероприятия.

«Ритм – источник гармонии»«Ритм – источник гармонии»«Ритм – источник гармонии»

Версия для печати Версия для печати

 
Новости
Новости
Эколята-Дошколята
Сведения о ДОУ
Основные сведения
Структура и органы управления ДОУ
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Комплексная безопасность
Действие при ЧС
Информационная безопаснос
Воспитанникам
Локальные акты
Нормативное регулирование
Педагогам
Родителям (законным представителям)

Методическая копилка
Воспитателя
Инструктор по физической культуре
Музыкального руководителя
Старшего воспитателя
Учителя-логопеда
Электронные услуги
Родителям
Договор об образовании
Закреплённые территории за МБДОУ №63
Медицинская страничка
Организация питания
Оформляем компенсацию
Приём детей в ДОУ
Родительская плата
Скоро в детский сад пойдём
группа "Белочка"
группа "Берёзка"
группа "Земляничка"
группа "Кораблик"
группа "Незабудка"
группа "Одуванчик"
группа "Подснежник"
группа "Родничок"
группа "Ромашка"
группа "Теремок"
группа Колокольчик
Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,125с. 15252 01