Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №63 «Лесная полянка» комбинированного вида города Белово»

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ В СЕМЬЕ

Экологическое воспитание детей 2-3 лет в семье

Версия для печати Версия для печати

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА ДО РОЖДЕНИЯ И В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ

             Речь - уникальное отличие человека от всех остальных представителей животного мира. Именно речь дает нам возможность быть полноценным человеком, общаться с другими людьми, получать новые знания, делиться опытом.

Развитие речи - одно из основных задач дошкольного периода детства. Важность этого процесса сложно переоценить, поэтому рекомендуем следовать несложным советам, которые приведут вас к желаемой цели.

Речь – высшая психическая функция, поэтому важен период внутриутробного развития ребёнка. Токсикоз, низкий уровень гемоглобина, проблемы с давлением, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, угроза выкидыша – всё это возможные причины задержки речи будущего ребёнка.

Совет №1. Предречевой период – показатель того, как будет развиваться речь.

Первый крик ребёнка после рождения – важная характеристика его здоровья и одно из первых проявлений доречевого развития. Потом при осмотре новорождённого специалист обращает внимание на его лицо. Если оно анемично (неподвижно), это может быть связано с психическими нарушениями.

Важная функция предречевого периода – грудное кормление. Мама должна обратить внимание, как ребёнок берёт грудь, активно ли сосёт молоко, фиксирует ли на маме взгляд, начинает ли улыбаться с 2 месяцев? Если этого не происходит – есть повод обратиться к врачу.

В 2-4 месяца малыш пытается произносит короткие звуки – появляется гуканье, потом гуление. Если к 5-6 месяцам гуление не развивается и утихает, это свидетельствует о нарушениях, которые могут привести к речевым патологиям.
Родители не всегда знают, какие признаки указывают на отклонения в развитии ребёнка, или не замечают их. Для профилактики нужно посетить детского невролога в 3, 6, 9 и 12 месяцев.

Проблемы с речью влекут за собой коммуникативные нарушения. Их поможет откорректировать детский психиатр, но некоторые родители избегают показывать ребёнка этому специалисту. Если у малыша проблемы с речью, значит у него есть нарушения и других функций высшей нервной деятельности. Развитие речи взаимосвязано с развитием внимания, памяти, психомоторной координации, гнозиса (способность распознавать на ощупь поверхность материала), праксиса (целенаправленная двигательная активность).

Версия для печати Версия для печати

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ АДАПТАЦИОННОЙ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ "СКОРО В ДЕТСКИЙ САД"

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ АДАПТАЦИОННОЙ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ "СКОРО В ДЕТСКИЙ САД"

Версия для печати Версия для печати

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ

«Сластями, печеньями и конфетами нельзя вырастить из детей здоровых людей. Подобно телесной пище, духовная тоже должна быть простой и питательной». (Роберт Шуман)

Цель: - привлечь внимание родителей к музыкальному воспитанию детей в семье.

-помочь родителям усвоить некоторые правила привития музыкального вкуса детям.

- познакомить с актуальными вопросами по музыкальному воспитанию.

 Во всем мире признано, что лучшие условия для развития и воспитания ребенка раннего возраста, в том числе и музыкального, создаются в семье. Большинство детей до 3 лет не посещают дошкольные учреждения. Поэтому родители, взяв на себя ответственную роль педагога, должны помнить, что этот период чрезвычайно важен для последующего развития ребенка. Именно в этом возрасте закладываются те основы, которые позволяют успешно развить у детей музыкальные способности, приобщить их к музыке, сформировать у них положительное к ней отношение. Родители должны знать методы и приемы, формы организации музыкального воспитания в семье, понимать значение музыкального воспитания, повышать свой собственный культурный уровень. Музыкальное воспитание и развитие ребенка в семье зависит от тех предпосылок и условий, которые определяются врожденными музыкальными задатками и образом жизни семьи, ее традициями, отношением к музыке и музыкальной деятельности, общей культурой.

Советы для родителей

«Создание музыкальной среды дома»

-Создайте фонотеку из записей классической музыки, детских песенок, песен из мультипликационных фильмов, плясовых, маршевых мелодий и др.

-Организуйте домашний оркестр из детских музыкальных инструментов, звучащих покупных и самодельных игрушек и сопровождайте подыгрыванием на них записи детских песен, различных танцевальных и маршевых мелодий. Такой аккомпанемент украсит и собственное исполнение песен, кроме того, можно сопровождать его фланелеграфным театром.

-Чтение стихов, сказочных историй также может сопровождаться подыгрыванием на музыкальных инструментах.

-Развивать тембровый и ритмический слух ребенка можно с помощью игр и загадок с включением в них детских музыкальных инструментов.

-Все дети очень подвижны, и если поощрять их двигательные импровизации под музыку, то таких детей будут отличать координированность и грациозность движений.

-Инсценирование - еще один вид совместной деятельности. Инсценировать можно не только песни, но и стихи, даже некоторые картины, что, безусловно, развивает фантазию малыша.

-Различные звукоподражания, производимые в процессе чтения сказок, а также песенные импровизации - передающие то или иное состояние или заданный текст - вызывают у детей большой интерес и активно развивают их творческое начало.

-Совместные походы на детские спектакли, концерты обогатят впечатления ребенка, позволят расширить спектр домашнего музицирования.

-Бывая на природе, прислушайтесь вместе с ребенком к песенке ручейка, шуму листвы, пению птиц. -Вокруг нас - звучащий мир, не упустите возможность познать его богатства для гармоничного развития вашего малыша.

 

«Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени».(Эстер)

Музыкальный руководитель О.Ф.Болдырева

 

Версия для печати Версия для печати

 
Новости
Новости
Эколята-Дошколята
Сведения о ДОУ
Основные сведения
Структура и органы управления ДОУ
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Комплексная безопасность
Действие при ЧС
Информационная безопаснос
Воспитанникам
Локальные акты
Нормативное регулирование
Педагогам
Родителям (законным представителям)

Методическая копилка
Воспитателя
Инструктор по физической культуре
Музыкального руководителя
Старшего воспитателя
Учителя-логопеда
Электронные услуги
Родителям
Договор об образовании
Закреплённые территории за МБДОУ №63
Медицинская страничка
Организация питания
Оформляем компенсацию
Приём детей в ДОУ
Родительская плата
Скоро в детский сад пойдём
группа "Белочка"
группа "Берёзка"
группа "Земляничка"
группа "Кораблик"
группа "Незабудка"
группа "Одуванчик"
группа "Подснежник"
группа "Родничок"
группа "Ромашка"
группа "Теремок"
группа Колокольчик
Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1093с. 42752 01