Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса
www.edubel.ru / ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ /

оформление компенсации родительской платы

Автор: Название фирмы 05.12.2013

Пакет документов необходимых для оформления компенсации родительской платы в дошкольных образовательных учреждениях 

1.Заявление на предоставление компенсации.

2.Паспорт всех страниц одного из родителей / законного представителя (оригинал, копия)

3. Свидетельство о рождении ребенка, всех детей (оригинал, копия)

4.Свидетельство о браке или о разводе, если разная фамилия с ребенком.

5.Справка с ЖЕКа о составе семьи

6.Копия сберкнижки первая страница

Категории детей имеющих льготы при постановке на очередь в детский сад

Дети военнослужащих

Детям сотрудников МВД, один из родителей которых находится на военной службе в соответствии с Законом РФ от 27.05.1998 № 76-ФЗ "О статусе военнослужащих"

Дети из многодетных семей

Детям из многодетных семей в соответствии с Законом Кемеровской обл. от 10.10.2005 № 123-ОЗ "О мерах социальной поддержки многодетных семей в Кемеровской области"

Дети приемных семей

Приемной семье, имеющей троих и более детей, включая родных и приемных, в соответствии с Законом Кемеровской обл. от 16.03.2001г №26-ОЗ "Об оплате приемных родителей и льготах, предоставляемых приемной семье"

Дети родителей, участников боевых действий

Дети сотрудников милиции

Детям, один из родителей которых является сотрудником милиции; детям сотрудников милиции, погибших (умерших) в связи с осуществлением служебной деятельности, либо умерших до истечения одного года после увольнения со службы вследствие ранения (контузии), заболевания, полученного в период прохождения службы, а также детям сотрудников милиции, получивших в связи с осуществлением служебной деятельности повреждения, исключающие для них возможность дальнейшего прохождения службы в соответствии с Законом Российской Федерации от 18.04.1991г № 1026-1 "О милиции"

Дети сотрудников наркоконтроля

Детям сотрудников органов по контролю за оборотом наркотических и психотропных веществ в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 05.05.2003г № 613 "О правоохранительной службе в органах по контролю за оборотом наркотических и психотропных веществ"

Дети студентов

Поступающий в ДОУ ребенок воспитывается в студенческой семье или ребенок воспитывается одинокой учащейся матерью.

Дети судей

Детям судей Российской Федерации в соответствии с Законом Российской Федерации от 26.02.1992г № 3132-1 "О статусе судей в Российской Федерации".

Дети Чернобыльцев

Детям граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС в соответствии с Законом Российской Федерации от 15.05.1991г № 1244-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС".

Дети - инвалиды. Родитель инвалид.

Детям-инвалидам и детям, один из родителей (законных представителей) которых является инвалидом в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 02.10.1992г № 1157 "О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов" 

Версия для печати Версия для печати

Что это такое.

05.12.2013

Федеральные государственные требования ( далее ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы утверждены и введены в действие Приказом Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655. Данный документ является первым в истории российского образования, который на федеральном уровне предъявляет требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования.  В настоящее время перед всеми дошкольными образовательными учреждениями встала задача по разработке новых образовательных программ – основных  общеобразовательных  программ (статьи 9, 14, 15, 32 «Закона об образовании»). 

    На современном этапе развития дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными требованиями к развитию детей меняется цель образовательной работы – вместо набора ЗУНов предлагается формировать новые качества ребенка (физические, личностные, интеллектуальные). С основными положениями документа можно ознакомиться по ссылке: 

http :// do. isiorao. ru / conference / Project _ FGT /

ФГТ устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательными учреждениями (далее – ДОУ), имеющими государственную аккредитацию. 

   Новые представления о содержании и организации дошкольного образования, предложенные в ФГТ, заключаются  в следующем:

 1) если  раньше в большинстве комплексных программ были разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам или предметам, то теперь речь идёт о совокупности образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»;

 2) акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры, развитие «качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность» и т.п.;

 3) решать поставленные цели и задачи предлагается

 - максимально приближаясь к разумному «минимуму», т.е. не за счёт «раздувания» сетки занятий, а с помощью построения  образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учётом принципа интеграции образовательных областей;

 - в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей (смещён акцент с занятий). 

    Отказ от учебной модели в детском саду, т.е. от занятий, требует обращения воспитателей и педагогов к новым формам работы с детьми, которые бы позволяли педагогам, образно говоря, обучать дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались. 

    В первую очередь ФГТ определяют структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – ООП, Программа), в том числе соотношения её частей, их объёма, а также соотношения обязательной части основной общеобразовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.

   Основная образовательная программа  дошкольного образовательного учреждения рассматривается в ФГТ  как модель организации ориентированного на личность воспитанника образовательного процесса, учитывающая вид ДОУ и  приоритетные направления его деятельности.

   Программа должна определять содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и быть направлена на: 

 - формирование их общей культуры,  

 - развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,

 - формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, 

 - сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, 

 - коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

   В соответствии с ФГТ основная образовательная программа каждого ДОУ должна состоять из двух частей: 

 1) обязательной части;  

 2) части, формируемой участниками образовательного процесса.

   Обязательная часть Программы должна быть реализована в любом образовательном учреждении. Она обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования. В группах компенсирующей и комбинированной направленности обязательная часть Программы включает в себя деятельность по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обязательная часть Программы должна содержать следующие разделы:

 1) пояснительная записка;

 2) организация режима пребывания детей в образовательном учреждении;

 3) содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»;

 4) содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья);

 5) планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

 6) система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

    Вторая часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, должна отражать: 

 1) видовое разнообразие учреждений, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей (кроме деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья);

 2) специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

    Время, необходимое для реализации всей Программы, может составлять по усмотрению образовательного учреждения от 65%  до  80%   всего времени   пребывания   детей   в   группах  с  12-ти  часовым пребыванием (в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей).

    Объём обязательной части Программы также определяется ДОУ самостоятельно и должен составлять не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса – не более 20% общего объема Программы.

Коротко: ФГТ по дошкольному образованию

    Определяют структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования, то есть объем и соотношение частей.

   «Цементирующей» основой содержания дошкольного образования в условиях вариативности определены 4 направления, соответствующие основным линиям развития ребенка:   

 Направления развития (4)  

Образовательные области (10):

 1. Физическое развитие 

(физическая культура, здоровье)

 2. Познавательно-речевое развитие 

(познание, коммуникация, чтение художественной литературы)

 3. Художественно-эстетическое развитие   

(музыка, художественное творчество)

 4. Социально-личностное развитие 

(социализация, труд, безопасность)

    Образовательные области предусматривают следующие виды детской деятельности:

-двигательная деятельность (активность) («Физическая культура»); 

-игровая («Социализация»)-ведущий  вид  деятельности!

-трудовая («Труд»);

-восприятие художественной литературы  («Чтение художественной литературы»);

-коммуникативная («Коммуникация»);

-познавательно-исследовательская  и продуктивная конструктивная («Познание»);

-музыкально-художественная («Музыка»);

-продуктивная (Художественное творчество»).

ФГТ определяют 2-х частную модель организации образовательного  процесса:

1) "Совместная деятельность взрослого и детей";

2) "Самостоятельная деятельность детей"     

ФГТ определяют планируемые результаты освоения Программы – итоговые и промежуточные. Итоговый результат представляет собой совокупность интегративных качеств, или  «социальный» портрет ребенка  7 лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 июля 2011 г. N 2151 г. Москва "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

 

 Вступил в силу 2 декабря 2011 г.

Версия для печати Версия для печати

О компенсации родителям в ДОУ 2013год

Автор: д\с 57 05.12.2013

Информация о деятельности в сфере образования на 07 октября 2013 год.

Постановление коллегии АКО от 30 сентября 2013 года

Версия для печати Версия для печати

 
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВА
1. Основные сведения
2. Структура и органы управления образовательной организации
3. Документы
4. Образование
9. Финансов-хозяйственная деятельность
ГЛАВНАЯ
НОВОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Аттестация педагогических кадров
2. Повышение квалификации
3. Организационно- методическая деятельность
4. методические и иные документы,о методических и об
5. Инновационная площадка
5. Образовательная деятельность
7. Группа кратковременного прибывания

ДОКУМЕНТЫ
лицензии
локальные акты
лыокальные акты
устав ДОУ
ПРОГРАММЫ
программа развития ДОУ
ССЫЛКИ
ссылки
БЕЗОПАСНОСТЬ
Антитеррористическая группа
Паспорт безопасности.
Пожарная безопасность
приказы

О ПОРЯДКЕ КОМПЛЕКТОВ
о порядке комплектования
услуги
Услуги, оказываемые МБДОУ
Электронная очередь в МБДОУ
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТ
Внесение изменений "Об установлении родительской п
Правила приема в МБДОУ
о компенсации родителям в ДОУ
оформление компенсации родительской платы
Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1093с. 103556 03