Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

"Игра - эксперимент"

Автор: ДС №41 06.06.2016

Игрыэкспериментирования  с песком и глиной летом

С ростом и развитием ребенка расширяется сфера  его познавательных интересов.  Происходит устойчивое и  глубокое стремление к познанию окружающего мира. Ребенок смотрит в большой мир широко открытыми глазами, у него все вызывает интерес, он задает много вопросов, основной из которых «Почему?». Эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира – экспериментирование.

Познакомьте детей с такими компонентами неживой природой, как песок и глина, и их свойствами; покажите, чем они похожи и чем отличаются.  Для проведения игр – экспериментов  подберите:   стаканчики с песком, глиной, водой; тарелочки, ложечки, лупы, веточки. Песок возьмите крупнозернистый речной, глину природную. Экспериментирование можно проводить как в помещении, так и  на прогулке.

Игра – эксперимент  «Песок – глина»   "Игра - эксперимент"

Возьмем стаканчик с песком  и аккуратно насыплем немного песка  на тарелочку. Легко ли сыплется песок? Легко!  А теперь попробуем высыпать из стаканчика глину. Что легче высыпать – песок или глину?  Песок.   Поэтому и говорят, что песок «сыпучий». Глина слипается комочками, ее нельзя так легко высыпать из стаканчика, как  мы высыпаем песок. С помощью чего можно достать глину из стаканчика?  Глину можно достать ложечкой. Какой мы сделаем вывод?  Песок сыпучий, рыхлый, а глина  состоит из комочков,  вязкая.

Игра – эксперимент  «В чем отличие?»

С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрим, из чего состоит песок. Как выглядят песчинки?  Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные, похожи на  крохотные камешки или на зернышки – песчинки.  Похожи ли песчинки одна на другую? Чем похожи песчинки и чем отличаются? Дети высказывают свое мнение. Важно, чтобы в процессе сравнения дети внимательно рассмотрели маленькие песчинки – зернышки – камешки. Затем рассмотрим  комочек глины.  Видны ли такие частички в глине. Нет. В песке каждая песчинка лежит отдельно, а в глине слипшиеся, очень мелкие частички, из которых получился комочек. С помощью лупы дети рассматривают глину, растертую в порошок,  и отмечают, что пылинки  намного меньше песчинок. Что мы можем отметить?  Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, а глина из мелких  слипшихся частичек.

Игра – эксперимент  «Что легче?»

С помощью соломинки для коктейля создаем сильный поток воздуха – искусственный ветер. Что происходит с песчинками? Они легко двигаются, слетают  с тарелочки. Затем подуем на комочки глины.  Что мы видим? Комочки глины не двигаются. О чем это говорит?  Песчинки  легко сдуваются от потока воздуха (ветра), а  слипшиеся частички глины не двигаются.

Игра – эксперимент «Посадим деревце»

Возьмем веточку – «деревце» и посадим  в стаканчики с песком и глиной. Во что легче  его поместить?  В стаканчик с песком  веточка  воткнулась легко, так как  он рыхлый, а в стаканчик с глиной -  с усилием. Где легче посадить «деревце»?     Посадить деревце легче в песок, потому что он рыхлый, сыпучий.

Игра - эксперимент «Сухой, мокрый»

Нальем воды в стаканчик с песком, каким он стал? Влажным, мокрым. Куда исчезла вода?  Вода прошла сквозь песчинки  и пропитала песок. Вода впиталась быстро или медленно? Быстро. Затем наливаем воду  в стаканчик с глиной и наблюдаем, как она впитывается.  Медленно. Часть воды остается  сверху на глине. Какой можно сделать вывод?  Песок быстрее впитывает воду, глина медленнее.

Игра-эксперимент «Лепится, не лепится»

Слепим из влажной глины шарики, затем попробуем  слепить шарики из влажного песка. Получается?  Из глины получились гладкие, более прочные шарики, чем из песка. Попробуем слепить «кулич» из  сухой глины и песка. Что из этого вышло?  «Кулич» слепить не получилось, глина и песок без воды  не лепятся, а рассыпается.

Для развития познавательного интереса детей  к экспериментальной деятельности  вносим  мелкие фигурки человечков, животных, рыб, растений;  мелкую посуду, леечки, ведерки и т.д. С их помощью дети учатся общаться, высказывать свое мнение, находить выход из ситуации.

Игры - эксперименты развивают любознательность, познавательную активность. Они учат наблюдать, запоминать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Дорогие папы и мамы, проведите с пользой время прогулок, игр в песочнице, на отдыхе у моря, реки. Повторите эти несложные игры-эксперименты с песком и глиной. Порадуйте своего ребенка совместными исследованиями.

 

С.Л. Гвинейская,  старший воспитатель

 

"Игра - эксперимент"      "Игра - эксперимент"

Версия для печати Версия для печати

  © 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1562с. 79556 03