проект Семейный клуб "Малышок"

Актуальность проекта

Дошкольное образовательное учреждение, ступившее на путь развития, в своей деятельности осуществляет, прежде всего, линию дифференциации и гуманизации (во имя ребёнка, для ребёнка), учитывает интересы, потребности самих детей. Эта линия задаёт критерии отбора нововведений и их синтеза, а также позволяет рассматривать самые разнообразные комбинации соотношений, изменений в содержании, технологии, организации воспитательно-образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Какой детский возраст требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения психического развития ребёнка, использование или неиспользование которых может иметь серьёзные последствия?

С психолого-педагогической точки зрения – это ранний детский возраст от одного года до трёх лет. По данным, которыми в настоящее время располагает психологическая наука, этот возраст является одним из ключевых в жизни ребёнка и во многом определяет его будущее психологическое развитие

Но главное состоит в том, что в этом возрасте ребёнок овладевает умением, которое существенным образом влияет на его последующее поведенческое, интеллектуальное и личностное развитие, а именно способность понимать и активно пользоваться языком в общении людьми. Через речь, которой ребёнок овладевает в эти годы, он получает прямой доступ к важнейшим достижениям человеческой материальной и духовной культуры. Так же ребёнок открывает для себя назначение многих предметов и начинает не просто манипулировать ими, а действует с ними по-человечески. У ребёнка формируется предметная деятельность. На втором году жизни ребёнок воспроизводит действия взрослых с предметами, у него проявляются предметные игры-подражания. Они представляют собой первые шаги к символизации, связанной с усвоением норм и форм поведения взрослых, а далее с формированием у ребёнка определённых личностных качеств.

Отрыв от дома и близких, встреча с новыми незнакомыми взрослыми могут стать для ребёнка серьёзной психической травмой. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким.

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к её условиям. Это универсальное явление всего живого, которое можно наблюдать как в растительном, так и в животном мире. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным  или негативным стрессам. При этом выделяются два основных критерия успешной адаптации: внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворённость) и внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять новые требования). С приходом в ясли у ребёнка начинается новый этап в его жизни.

Проблема социальной адаптации ребёнка не нова, однако до сих пор остаётся одной из актуальных в силу трансформации определённых ценностных ориентаций и в социальной политике государства, и в процессе воспитания детей.

Перерастая рамки проблемы приспособления ребёнка к новой социальной ситуации в ДОУ, она выходит в совершенно иную плоскость изучения.

• Как максимально адаптировать ДОУ к потребностям и интересам конкретного ребёнка?
• Как организовать педагогический процесс в ДОУ в ходе адаптации ребёнка к новым условиям?
• Как включать детей, не посещающих ДОУ, в общий контекст возрастного развития?

Проблема адаптивности в современном обществе очень актуальна и значима. На ранних этапах развития личности основные механизмы социализации  базируется на психофизиологических возможностях детского организма интегрироваться в контекст определённой социальной ситуации развития. Определяя социальную адаптацию как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, исследователи подчёркивают, что сущность человека такова, что он занимает активную по отношению к ситуации позицию и преобразует условия в большей степени, нежели собственную природу.

Цель проекта: разработка, апробация и трансляция модели семейной группы «Малышок» для детей раннего дошкольного возраста (от 1 до 2 лет) не посещающих ДОУ.

Задачи проекта:

• Создать целостную систему воспитания детей раннего дошкольного возраста от 1 года до 3 лет на базе МБДОУ детский сад №27города Белово за счёт создания  семейной группы кратковременного пребывания для детей от 1 года до 2 лет, не посещающих  ДОУ.
• Оказать педагогическую и психологическую помощь родителям, воспитывающих детей в домашних условиях.
• Создать благоприятные условия адаптации к социальному миру детей раннего возраста, облегчить вхождение в коллектив сверстников.
• Реализовать  модели социального партнёрства дошкольного учреждения с родителями, другими социальными учреждениями города.

Основная идея проекта – создать благоприятные психологические условия адаптации детей к детскому саду, повысить и закрепить престиж МБДОУ детский сад № 27 «Искорка», сделать его привлекательным для семей, имеющих детей дошкольного возраста. Оказание социальных услуг населению.

Ожидаемые результаты проекта:

• Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с медико-психолого-педагогической службой ДОУ.
• Формирование социального заказа к конкретному учреждению на ранней ступени дошкольного образования.
• Становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.
• Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса в ДОУ.
• Решение конкретных проблем в вопросах воспитания детей дошкольного возраста на этапе раннего возраста.

Механизмы реализации проекта:

• Определение социального запроса на адаптационную группу в ДОУ среди жителей микрорайона города.
• Разработка содержания и форм работы адаптационной группы.
• Диагностика результативности работы адаптационной группы, мониторинг качества образовательных и консультационных услуг.
• Обобщение результатов реализации проекта.

Описание проекта «Малышок»

Предмет разработки: Образовательная программа адаптационной группы «Малышок» с кратковременным пребыванием в ДОУ детей раннего возраста не посещающих детский сад от 1 до 2 лет численностью от 5 до 10 детей (возможна и индивидуальная работа с ребёнком) совместно с родителями.

 Основные направления проекта:

1. Создание адаптационной группы детей с 1 года до 2 лет не посещающих детский сад  на базе МБДОУ д/с №27 города Белово с целью подготовки детей к поступлению в детский сад без тяжёлых форм адаптации, предотвращения дезадаптационных явлений.
2. Совместное участие в развитии и воспитании родителей ребёнка и педагогов, установление продуктивного сотрудничества ДОУ и семьи.
3. Популяризация деятельности ДОУ среди населения микрорайона
4. Создание необходимых  условий раннего разностороннего развития детей раннего возраста.
5. Формирование контингента воспитанников ДОУ, принимаемых в ДОУ с 2 лет имеющих  подготовленность к посещению детского сада.

Программа выполнения работ по проекту:

2016 - 2017 учебный год(декабрь – январь). I этап «Подготовительный». Анализ опыта работы групп раннего возраста в данном учреждении. Изучение спроса родителей на данный вид услуги. Разработка  положения о семейном клубе. Разработка  плана совместных мероприятий с детьми, родителями. Подбор необходимого оборудования и создания условий в ДОУ.

2017 учебный год (февраль – май). II этап «Основной».

Апробация различных форм работы с детьми (не посещающими детский сад) и родителями  семейной группы.

2017 учебный год (май). III этап «Обобщающий».

Подведение практических итогов реализации проекта, педагогическая диагностика адаптации детей к ДОУ, посещающих группу «Малышок», опрос удовлетворённости родителей и педагогов, итоги мониторинга качества данной услуги. Оформление окончательной модели адаптационной группы «Малышок».

Предполагаемые результаты проекта:

1. Разработана образовательная программа работы адаптационной группы «Малышок» ориентированная на социальный заказ родительского общества, личностно-ориентированное взаимодействие.
2. Создание консультативного центра молодой семьи по вопросам воспитания детей, не посещающих детский сад.
3. Создание системы совместного подхода к решению проблем воспитания детей дошкольного возраста, сохранения и укрепления их здоровья (физического и психического).
4. Увеличение доли детей, проходящих адаптацию к ДОУ в лёгкой степени, без стресса и заболеваний.
5. Стабильная привлекательность учреждения для родительского контингента поселка.

Встречи  семейного клуба  проходят  в группе  раннего возраста детского сада с выходом детей в музыкальный и спортивный залы.

Время проведения занятий  - 2 раза в месяц.