Ребята группы «Фантазёры» не останавливаются на достигнутом. Их не пугают трудные задачки.  Научились играть в шашки – молодцы! Следующая цель, которую поставили перед собой дети – научиться играть в шахматы! Доказано что занятия шахматами укрепляют память, развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность. Увлекшись этой игрой, маленький непоседа становится усидчивее, озорник – выдержанней, зазнайка – самокритичней. Шахматы учат быть предельно внимательным, собранным. К тому же шахматы – замечательный повод для общения людей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Юные гроссмейстеры Максим Каграманян и Комаров Матвей уже делают успехи!

Воспитатели подготовительной группы: Адаева Н.А., Прунцева Т.В.

Игра – основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Она имеет большое значение для интеллектуального и социально – личностного развития ребенка, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации, так же для уточнения его знаний об окружающем.

Игра, как никакая другая деятельность, обеспечивает детскую активность, самостоятельность, самовыражение.

Играя, дети общаются, учатся правильно вести себя в общественном месте.

Воспитатель средней группы: Худобина Н.Г.

Мы, пока что, дошколята!

А шагаем как солдаты!

Будем в армии служить!

Будем Родину хранить!!!

В нашей группе прошло тематическое занятие посвященное празднику  «День защитника отечества».

Ребята узнали что этот праздник  настоящих  мужчин, наших защитников. Дети испытывали чувство гордости и радости за благородные поступки своих пап и дедушек, которые в  свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии.

Воспитатели 1 младшей группы: Новокрещенова Т.А., Павлюченко Н.А.

Сегодня день особенный, 
Ведьпраздник 23 февраля 
Встречают в каждом городе, 
И знает его каждая семья!

К этому знаменательному дню мы с ребятами старшей группы «Мечтатели» подготовили выставку творческих работ «Я поздравляю папу !». А также  своими руками приготовили  оригинальные подарки – кораблики, которые дети вручили своим  папам на празднике, посвященном Дню защитника Отечества.

Дети и их папы с удовольствием и спортивным азартом приняли участие в играх и состязаниях, демонстрировали свою силу, ловкость, сноровку. И, конечно же, победила дружба!

Воспитатель старшей группы № 2 Моздукова О. В.

Коллектив нашего детского сада принял участие в Конкурсе «Лучшая образовательная организация года» проводимой АНО ДПО (ПК) «Центр образования взрослых» совместно с Кузбасской выставочной компанией «Экспо-Сибирь» в рамках Международной выставки-ярмарки «Кузбасский образовательный форум – 2016».

Для участия в конкурсе была выбрана номинация Качество образования (достижение современного качества образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, результаты образовательной деятельности образовательных организаций, результаты работы с одаренными детьми, применения современных образовательных технологий и др.).

Конкурс проводился в два этапа. На первом (заочном) этапе были представлены достижения педагогического коллектива и воспитанников за период 2012-2016 год в виде электронной заявки, которая прошла экспертизу и была допущена во второй этап конкурса.

Второй (очный) этап Конкурса проходивший 12.02.2016г. в г.Кемерово посетили заведующий Петрушова Наталья Анатольевна и старший воспитатель Лаптева Татьяна Сергеевна.

Татьяна Сергеевна успешно представила презентацию деятельности образовательной организации по достижению социально-значимых результатов деятельности педагогического коллектива детского сада. По итогам презентации жюри определило лауреатов и победителей Конкурса.

19.02.2016 на Церемонии подведения итогов образовательного форума заместителем начальника Департамента образования и науки по вопросам муниципальной образовательной политики и содержания общего образования Чвановой Любовь Владимировной и Проректором по организационной и информационно-методической работе КРИПКиПРО Шефер Инной Валерьевной нашему детскому саду вручены Диплом и золотая медаль победителя.

Администрация

Патриотическое воспитание в ДОУ направлено на формирование у детей образа героя, защитника своего государства; привитие любви к Отечеству и родному краю, воспитание чувства гордости за историю страны и потребности защищать Родину.

17 февраля группа «Затейники» вместе с родителями провели спортивно – музыкальное развлечение, посвященное празднику 23 февраля.

Наши ребята изготовили подарки своими руками сувенир – открытку «Кораблик», поздравили своих пап, дедушек и братьев. Также девочки группы «Затейники» поздравили мальчиков группы и подарили им медальки. Ярко и весело прошел спортивно — музыкальный праздник «Наши бравые мальчишки». Дети дружно играли и соревновались, показали свою ловкость, меткость, силу и выносливость.

Воспитатель средней группы: Кузовая В.Ю.

Праздник  23 февраля в детском саду - это возможность лишний раз напомнить детям  о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество.  Интересно подобранные конкурсы не оставили равнодушными ни самых стеснительных мальчишек, ни самых серьезных пап.  Праздник  прошел  весело  и интересно. Ребята на время стали солдатами и смогли проявить свою ловкость, смекалку и быстроту в конкурсах.

Папа – главный наш мужчина,
Наш защитник и герой.
Счастья нашего причина,
Судеб наших рулевой.

Даже сложную работу
Выполняет он в два счета.
Ну а как же быть иначе?
Он решает все задачи!

Папа поможет, подскажет, поймет,
Папа починит, научит, найдет.
Папа – опора, поддержка, оплот,
Папа заботится, нами живет.

Папу поздравляем с праздником мужским!
Здравия желаем, любовью наградим.
Папу уважаем, ценим, обожаем.
Папу очень любим и добра желаем!

Воспитатель ст.группы «Непоседы» Нерякшева О.М.

В преддверии праздника с 16-18 февраля в ДОУ №3 «Кораблик», прошли праздники посвящённые «Дню защитника Отечества».

23 февраля в детском саду праздник не только для пап, дедушек и мальчиков, но и для девочек, так как этот праздник помогает развитию чувства патриотизма, гордости за защитников Отечества. Он приносит радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Праздник входит в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго.

23 февраля праздником зовём не зря,

И спешим поздравить мы всех защитников страны,

Поздравляем в этот час, тех кто охраняет нас,

Будьте счастливы, сильны и отечеству верны!

Дети с задором исполняли песни: «Бравые солдаты», «Герои-солдаты», «Мы солдаты». С выражением читали стихотворения, проявили смекалку в «мозговом штурме», участвовали в конкурсах «Боевая тревога», «Вернись быстрее на аэродром», эстафетах «Переправа», «Снайперы». Девчата поздравили всех мужчин в зале весёлыми частушками и танцем.

Папы и дедули не отставали от детей, соревнуясь между собой, старались быть лучшими «танкистами», «снайперами», «лётчиками». А в подарок дорогим и родным своим дедушкам и папам дети под тожественный марш показали парад с перестроением. Родители в эту минуту гордились своими детьми. Умиление, радость, счастье, любовь, благодарность за достижения своих детей, добром светились глаза родителей.

Дети после праздника торопятся поделиться своими впечатлениями и еще много дней живут под впечатлением от него – значит, мы достигли цели. Праздник состоялся, и мир вокруг нас стал чуточку ярче, светлее и добрее!

С праздником наши дорогие, любимые мужчины!

Музыкальный руководитель Засименко Л.Г.

В преддверии праздника  Дня защитника Отечества у ребят подготовительной группы много дел: подготовка подарков для самых любимых пап, подготовка сюрпризов для мальчишек, разучивание поздравительных стихотворений, частушек, песен.

Все это сопровождается беседами о мужестве и героизме, ответственности и преданности Родине и чтением интереснейших произведений о героических подвигах.

С 23 февраля!
Поздравляю я тебя.
Ты всегда в хорошей форме,
Я горжусь тобой не зря.

Папа — гордость, папа — сила,
Папе можно доверять.
По дороге жизни светлой
Пусть легко тебе шагать.

Пусть стихают снегопады,
И в ногах шипит ненастье.
От тебя мне только надо
Чтобы был здоров и счастлив.

Воспитатели подготовительной группы: Адаева Н.А., Прунцева Н.А.

Я с утра спросила маму:
— Что за праздник к нам пришёл,
Почему все суетятся,
Праздничный готовят стол?
Папа в новенькой рубашке,

Дед надел все ордена, 
Ты вчера возле духовки 
Провозилась допоздна.
— В этот праздник поздравляют
Всех мужчин,со всей страны,
Ведь за то они в ответе,
Чтобы не было войны!

Воспитатели 2 мл.гр.(2) Мельникова О.А., Скоробогатова С.В.

В четверг для ребят старшей группы № 2 было проведено плановое занятие факультатива «Школа дорожных наук» на базе Дворца творчества детей и молодежи г. Белово.

В увлекательной форме мы продолжили знакомиться с участниками дорожного движения и правилами, которые должен соблюдать каждый из них.  Дети выполняли интересные задания в микро-группах,  приняли участие в  игровом эксперименте «Скорость движения».

По окончанию занятия весь предложенный материал ребятам  помогли закрепить персонажи любимого мультфильма – Смешарики.

Воспитатель старшей группы № 2: Моздукова О. В.

Прогулки в детском саду зимой - не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимние прогулки благотворно влияют на здоровье ребёнка, его иммунитет.

Так как происходит закаливание организма. Когда дети проводят не менее часа на улице, они получают заряд бодрости и хорошего настроения.
Во время прогулки с ребятишками проводим наблюдения за природой, играем в разные подвижные игры, катаемся с горки, лепим снежные фигуры.

Румяные щёчки, глаза полные блеска и задора и отличное настроение – такой результат прогулок зимой нравится всем и детям и взрослым.

                                         Воспитатель старшей группы 1: Нерякшева О.М.

Простуда - незваный гость, который ежегодно приходит к детям и взрослым. Но детский иммунитет хуже справляется с этим испытанием, и в результате простуды «липнут» к малышу слишком часто. Ребенок может простужаться и заболевать несколько раз в месяц. Вовремя проведенная профилактика простудных заболеваний у детей убережет от болезней и одновременно не позволит простуде превратиться в хроническое заболевание, с которым придется бороться всю жизнь. Для гриппа характерно очень быстрое развитие клинических симптомов. Температура тела достигает максимальных значений (39°С–40°С) уже в первые 24–36 часов. Появляется головная боль, которая локализуется преимущественно в лобно-височной области, боль при движении глазных яблок, светобоязнь, боль в мышцах и суставах, нередко возникает тошнота или рвота, может снижаться артериальное давление. Сухой болезненный кашель, заложенность носа появляются, как правило, через несколько часов от начала болезни. Типичным для гриппа является развитие трахеита, сопровождающееся болезненным кашлем в области грудины.

Пути передачи инфекции: воздушно-капельный и бытовой (заражение через предметы обихода, туалетные принадлежности, детские игрушки, белье, посуду и т.д.). Вирус в воздухе сохраняет заражающую способность от 2 до 9 часов. Восприимчивость к инфекции высока и зависит от состояния иммунитета человека. Возможно и повторное заболевание, что особенно часто отмечается у ослабленных детей. Продолжительность болезни зависит от тяжести заболевания, типа вируса, наличия или отсутствия осложнений. Руки больного — источник вируса не менее значимый, чем рот и нос. Больной касается лица, вирус попадает на руки, больной хватает все вокруг, вы касаетесь этого всего рукой, — здравствуй, ОРВИ.
Не трогайте своего лица. Мойте руки, часто, много, постоянно носите с собой влажные дезинфицирующие гигиенические салфетки, мойте, трите, не ленитесь!
Учитесь сами и учите детей, если уж нет платка, кашлять-чихать не в ладошку, а в локоть.

В общем профилактика ОРВИ и гриппа состоит из двух методик. Первая - неспецифическая профилактика, вторая - специфическая профилактика.

К неспецифической профилактике ОРВИ и гриппа относятся:

• регулярная влажная уборка, проветривание помещения, в котором находятся дети или ребенок;
• закаливание организма здорового ребенка (проводится летом, до похолоданий);
• чрезмерное укутывание и предотвращение переохлаждения детей – это совершенно разные вещи, их нельзя ассоциировать и путать, так как чрезмерное укутывание чревато перегреванием;
• грудное вскармливание детей грудного возраста, так как оно обеспечивает организм ребенка целым комплексом иммунных факторов способных бороться с инфекцией;
• применение иммуномодуляторов растительного происхождения. Данные препараты применяются не позже, чем за месяц-полтора до начала сезонной заболеваемости простудами по назначению врача, наблюдающего ребенка;
• соблюдать режим учебы и отдыха, не переутомляться, больше бывать на свежем воздухе, спать достаточное время и полноценно питаться;
• делать утреннюю гимнастику и обтирание прохладной водой, заниматься физкультурой;
• при заболевании родственников по возможности изолировать их в отдельную комнату;
• тщательно мыть руки перед едой, по возвращении с улицы, а так же после пользования общими предметами, если в семье есть заболевший (огромная часть микробов передается через предметы общего пользования — перила в транспорте, продукты в супермаркетах и, конечно, денежные банкноты);
• часто проветривать помещение и проводить влажную уборку, спать с открытой форточкой, но избегать сквозняков;
• ограничить посещение многолюдных мест (театров, кино, супермаркетов) и массовых мероприятий, где из-за большого скопления народа вирус очень быстро распространяется;
• в период эпидемии промывать нос и полоскать горло рекомендуется не реже 2-3 раз в сутки.

Специфическая профилактика ОРВИ и гриппа состоит из:

• применения гомеопатических препаратов, которые назначает врач-педиатр;
• применения противовирусных препаратов, также по назначению врача-педиатра;
• активную специфическую профилактику гриппа посредством вакцинации. Вакцинацию против гриппа желательно делать все детям, в возрасте от 6 месяцев, особенно тем, которые входят в группы риска.

Вакцинацию против гриппа в обязательном порядке следует проводить в домах ребенка, дошкольных учреждениях, школах-интернатах. Вакцинация против гриппа у детей, которые не входят в группы риска, желательна, но проводится только по желанию родителей.

Воспитатель средней группы: Кузовая В.Ю.

«Представление, что при любом двигательном тренинге… упражняется не рука, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов» Н.А. Бернштейн

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Мелкая моторика рук также взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление.

При систематическом использовании игр, на развитие мелкой моторики рук, мы планируем получить:

• Формирование речевых навыков у детей младшего возраста;
• Интеллектуальное развитие детей;
• Обогащение родительского опыта в воспитании детей.

Воспитатели 2 младшей группы: Мельникова О.А., Скоробогатова С.В.

Прямо с полки, за порог...
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?...

Это колобок!!!! Ребята второй младшей группы «Звездочки»  любят отгадывать загадки и конечно же рисовать!

Каждый из малышей нарисовал и раскрасил любимого сказочного героя!

Воспитатели 2 младшей группы 1: Синицина В.Ю., Грунтова Е.Г.

Бытует мнение, что артикуляционная гимнастика – это не столь важное, несерьёзное занятие, которым можно и не заниматься. Однако, это не так. Систематичное выполнение артикуляционных упражнений позволяет:

• Подготовить артикуляционный аппарат к самостоятельному становлению произношения звуков (т.е., чем раньше взрослые с ребенком начинают заниматься артикуляционной гимнастикой, тем быстрее у ребенка появляются звуки родного языка, даже таких трудных как Р, Л).
• Артикуляционные упражнения помогают детям со сложными речевыми нарушениями быстрее преодолеть речевые дефекты.
• Артикуляционная гимнастика очень полезна детям, про которых говорят «каша во рту» (т.е. у таких детей снижен тонус мышц щек, губ и языка).

В своей работе гимнастику мы используем постоянно и систематически, что и дает свои положительные результаты!!!

Воспитатели 2 мл.гр.(2):Мельникова О.А.,Скоробогатова С.В.

Во 2 младшей группе «Звездочки» детского сада №3 «Кораблик»  прошло тематическое музыкальное занятие «Покатаем Машеньку». Цель занятия - учить понимать и различать пьесы разного характера - спокойную музыку, сопровождать слушание звучащими жестами; формировать певческие навыки; учить ориентироваться в музыкальном зале, развивать способность воспринимать и воспроизводить движения по показу взрослого. Вниманию  детей была представлена тематическая кукла Машенька.

Деткам было предложено научить куклу  Машу плясать, выполняли танцевальные движения: ритмичные хлопки, «фонарики», притопы одной ногой, выставление ноги на пятку, кружение вокруг себя, «пружинку».

Затем деткам было предложено поиграть с Машей в догонялки. Кукла Маша догоняла деток, а они убегали.

В благодарность за это кукла Маша научила деток делать оздоровительный самомассаж лица «Саночки». После массажа детки предложили  Машеньке послушать «Колыбельную», где они имитировали укачивание куклы и подпевали: «Баю-бай».

Пока детки пели Машенька уснула. Воспитатель предложил деткам разбудить куклу ритмичными хлопками. Когда Машенька проснулась воспитатель предложила покатать её на саночках, и детки катали её с огромным удовольствием. Ох и весело нам было!

Музыкальный руководитель: Засименко Л.Г.

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.

Особенность сказки состоит в том, что развитие личности дошкольника происходит в гармонии согласованности с успешным овладением грамотной и связной речью. Сказка - интегративная деятельность, в которой действия воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, самостоятельность, творчество, регулирование ребёнком собственных эмоциональных состояний.Наши детки очень любят слушать сказки и внимательно рассматривают иллюстрации к ним.

Воспитатель 1 младшей группы: Павлюченко Н.А.

В процессе сюжетно-ролевой игры   «В гостях у куклы Кати»  детки закрепляли умения выполнять игровые действия, учились выражать положительное эмоциональное отношение к кукле, проявляли интерес к игрушкам и действиями с ними.

Воспитатель 1 младшей группы: Новокрещенова Т.А.