Символом  прекрасного праздника, 23 февраля – день защитника отечества,  уже много лет является пятиконечная армейская звезда. Этот символ используется в символике армии, с его помощью обозначают звание военного. Пятиконечная звезда – это по сути своей символ эпохи и великого государства. А воинский щит, как символ защиты, отлично подходит для открытки к празднику Дня защитника отечества. На протяжении истории существовали самые разные формы щитов. Изготовление открытки хороший повод  немного познакомится с темой древнего воинского снаряжения.

Взяв все необходимое материалы, ребята из группы «Затейники»  принялись за дело.

Двадцать третье февраля
Отмечает вся страна,
Поздравляют всех мужчин
За их мужество и чин!

Будьте преданы стране,
Будьте преданы семье,
Берегите Мир от зла,
Не впускайте к нам врага!

Небо чистым будет пусть,
Неподвластна будет грусть,
Только радость на душе
И спокойствие в стране!

Воспитатель старшей группы: Ударцева Т.Н.

В преддверии папиного праздника, 23 февраля, у воспитанников 1 младшей группы "Винни-пух" много важных дел: подготовить папе подарок, выучить военные песенки и стихотворения, научиться маршировать, помощь в оформлении группы и многое другое. Не остались в стороне и родители, приемную украшает красочная газета "Мне с папой очень интересно".  Старание и усердие детей помогли создать дружественную атмосферу праздника.

Самых мужественных, самых красивых,

Поздравляем мы вас с мужским днем!

Каждый день ваш пусть будет счастливым!

Пусть наполнится радостью дом!

Воспитатель 1 младшей группы: Прунцева Т.В.

Сегодня в детском саду №3 «Кораблик» прошла весёлая Масленица, дети прощались с Зимой и встречали долгожданную Весну. Этот праздник стал уже традиционным и любимым для детей. Все ребята с нетерпением ждали этого праздника, готовились к нему, учили стихи, частушки и песни. Накануне праздника с дошкольниками проводились беседы, с помощью которых они вникали в стародавние обычаи и приобщались к традициям нашей ментальности. Педагогический коллектив детского сада тщательно подготовил сценарий Масленичных гуляний. Проводы зимы были организованы на улице. Музыкальное оформление праздника было построено на русских народных песнях и закличках: «Ой, блины», «Валенки», «Весна - красна». Весело и радостно ребятишки вместе Скоморохами и Коробейниками играли в русские народные игры «Горелки», «Петух» и т.д. Скоморохи помогали детям соревноваться в эстафетах «Перетягивание каната», «Прокати в обруч» и развлекали ребятишек шутками и загадками. На празднике звучала веселая и задорная музыка. Наши воспитанники узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу; откуда берет начало этот обычай. Напоследок Весна – красна порадовала детишек вкусными и пышными блинами. Программа получилась очень веселой и развлекательной. Празднование Масленицы в детском саду помогает с раннего детства привить малышам любовь к своей культуре и традициям, станет прекрасным поводом весело и задорно провести время с друзьями.

Педагогический коллектив.

В период дошкольного детства происходит интенсивное освоениеценностного мира природы, социума и человека; идет процесс формирования основ безопасного поведения.

Задача педагогов не только формировать представление об опасных ситуациях, и способах уберечь ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту и в природе.

В группе «Солнышко» была проведена в игровой форме беседа по теме «Безопасный лед». Где дети узнали, почему нельзя ходить по замерзшим водоемам и ознакомились с правилами поведения. Завершающим и закрепляющим этапом было раскрашивание картинки «Помоги волчонку».

Убедительная просьба родителям!!!

Не отпускать детей на лед без присмотра!!!

 Воспитатель средней группы (2) «Солнышко»: Мельникова О.А.

Все воспитанники нашей группы с нетерпением ждали праздника пап, дедушек и братьев - «День Защитника Отечества».

Перед тем как приступить к увлекательной работе: мы с воспитанниками всю неделю проводили беседы о папах, дедушках. Рассматривали иллюстрации военной техники, играли в разные игры, слушали песни, учили стихи. Идея аппликации состояла в том, чтобы воспитанники сами своими руками сделали эту поделку.

Воспитанники, с удовольствием намазывали сами клеем все детали для аппликации и сами их приклеивали. И вот, что у нас получилось!

« Я кораблик смастерил

По воде его пустил

Ты плыви кораблик мой

А потом вернись домой!»

Воспитатель   2 младшая группа  «Фантазеры»  :  Новокрещенова Т.А.

Формирование коммуникативности - важное условие нормального психологического развития ребенка. А так же, одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.

Умение выстраивать и поддерживать хорошие межличностные отношения позволяет нам иметь широкие социальные связи, верных друзей и счастливую семью. Развитие способностей детей к построению таких взаимоотношений может помочь предотвратить развитие проблем, таких как межличностные конфликты и одиночество. Именно поэтому, в планировании работы с детьми в нашей группе находят широкое применение коммуникативные игры,такие как, «Пресс-конференция», «Юный журналист», «Пойми меня», «Клубок дружбы», «Доброе слово», «Комплимент», «Секрет» и др., направленные на формирование и развитие навыков общения.  Детей важнонаучить понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчет в том, как другие будут воспринимать сказанное, умение слушать и слышать собеседника.

От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки общения в сознании дошкольника, зависит качество взаимоотношений с другими людьми и его успешностью в будущем. 

Воспитатель подготовительной группы «Мечтатели» Моздукова О.В.

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей.

Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, предупредят, не допустят беды. Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. В старину говорили: берегись бед, пока их нет.

Цель: Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи: Формировать навыки осторожного обращения с огнем, расширить представления о причинах и последствия неосторожного обращения с огнем.

- Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице.

- Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми.

- Формировать у детей элементарные представления о человеческом организме.

- Обучить уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи.

- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Воспитатель подготовительной группы 2: Смирнова А.Ю.

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества.

Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества.

Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.

С 14 - 16 февраля в саду прошли музыкально-спортивные развлечения "Школа молодого бойца" Дети читали стихи, пели песни, танцевали, проявляли ловкость и мужество. Девочки порадовали мужскую половину задорными и веселыми частушками.

Праздники  проходили в форме игр и состояли из различных эстафет, где дети смогли проявить свою сноровку, находчивость и эрудицию.

Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Он должен входить в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго. Если дети после праздника торопятся поделиться своими впечатлениями и еще много дней   живут под впечатлением от него – значит, мы достигли цели. Праздник состоялся, и мир вокруг нас стал чуточку ярче, светлее и добрее!  

Музыкальный руководитель Засименко Л.Г.

В средней группе «Солнышко» прошли мероприятия посвящённые Дню защитника Отечества.

В непосредственно -  образовательной деятельности с воспитанниками проведены беседы по нравственно – патриотическому воспитанию, о Родине,  о Российской армии, в результате которой они узнали о том, кто является главными защитниками Родины, о военных подразделениях, военной технике.

По окончании беседы дети при помощи пластилина и скорлупок грецкого ореха создали свою военную технику – танки.

Кроме этого ребята тщательно вели подготовку к поздравлению пап и дедушек с праздником. Они разучили песни к празднику, нарисовали мини – портреты пап для полёта на ракете и создали красочные поздравительные открытки, которые подарили своим папам, дедушкам и т.д. Праздничные мероприятия прошли в доброжелательной, весёлой обстановке. Родители и дети остались очень довольными.

Двадцать третье февраля —

Праздник мужества, добра.

 Мы кричим всегда: « Ура!»

Поздравляет детвора:

 «Счастья, радости, тепла!»

Воспитатель средней группы «Солнышко»: Симонова С.В.

Изобразительное искусство позволяет ребенку гармонировать психическое и физическое развитие. Снимаются барьеры в общении не через слова, а посредством изображения. Наблюдения показали, что дети, занимающиеся изобразительной деятельностью, реже капризничают и их настроение улучшается. Во время рисования у ребят развивается творчество, мышление, мелкая моторика пальцев рук.

Дети группы «Винни – Пух» очень любят рисовать. Сегодня ребята инсценировали песенку «Мы в снежки играем смело», стихотворение «Рукавичка» и попробовали раскрасить рукавички для наших любимых кукол.  Рукавички получились яркие, красочные.

В процессе образовательной деятельности  дети закрепили умение различать основные цвета (красный, желтый, зеленый), пользоваться кистью, гуашью, работать вместе дружно.

Воспитатель 1 младшей группы  «Винни – Пух»: Адаева Н.А.  

Программное содержание:

• Познакомить детей с лепкой из соленого теста;
• Учить детей лепить из соленого теста (раскатывать тесто между ладонями, аккуратно соединять детали работы, предварительно смочив водой, аккуратно и прочно соединять части работы);
• Продолжать  знакомить детей с миром живой природы прививать им эмоционально-ценностное отношение к живым организма;
• Развивать воображение и мелкую моторику рук;
• Воспитывать навыки аккуратной работы с соленым тестом;
• Воспитывать интерес к лепке из соленого теста.

Предварительная работа: приготовление с детьми соленого теста для лепки из воды, муки и соли, ознакомление со свойствами соленого теста(мягкое, пластичное, нежное), беседа о тесте.

Раскрытие творческого потенциала дошкольников путем целенаправленного обучения на специальных занятиях лепки из соленого теста.

Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

• Содействовать всестороннему, гармоничному развитию личности ребенка
• Содействовать развитию творческих способностей ребенка:
• Развитие творческого воображения
• Развитие умения определять функции предмета с учетом многофункциональности
• Формировать умение рассматривать любой предмет как систему, развивающуюся во времени. Обогащение опыта дошкольников новыми навыками и умениями, создание условий для эмоционально – психического раскрепощения детей во время занятий. Для успешной реализации программы необходимо руководствоваться следующими принципами обучения:

Принцип наглядности и доступности (обучение в соответствии с возможностями детей, уровнем их умений)

Принцип последовательности и системности (от простого к сложному)

Принцип индивидуализации (учет индивидуальных и возрастных особенностей детей)

Принцип прочности (длительность сохранения приобретенных знаний и умений, создание необходимых предпосылок для овладения более сложным материалом в дальнейшем.

Воспитатель подготовительной группы 2: Смирнова А.Ю.

Анализируя поступки ребят в детском саду, можно заметить, они стремятся к удовлетворению в первую очередь своих потребностей, желаний, интересов, не считаясь с устремлениями окружающих людей. Именно в детском саду ребенок должен научиться жить среди людей. А объединит детей коллективная работа.

Коллективная форма организации дает возможность каждому ребёнку формировать умения и навыки работать вместе, заставляет планировать совместный труд, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи.

Дети группы «Солнышко» изготовили панно «Птичий двор», где совместный труд наглядно показал, какая яркая и красочная работа может получиться.

Воспитатель средней группы(2) «Солнышко»: Мельникова О.А.